Show notes
In deze aflevering reis ik af naar Panningen in Noord-Limburg. Daar spreek ik Mathijs Drummen. Hij is directeur van Buurtcollege Maas en Peel, een middelbare school met Agora-onderwijs die hij zes jaar geleden startte.
In een plattelandsgemeente waar kerk en verenigingen minder mensen samenbrengen, is de school opnieuw een ontmoetingsplek geworden. Ouders, grootouders en de buurt lopen er gewoon binnen. Mathijs vertelt hoe dat werkt: leerlingen van 12 tot 18 jaar en van alle niveaus zitten door elkaar, leren aan zelfgekozen challenges en worden begeleid door coaches die hij "de facto schoolouders" noemt.
Mathijs is ook medevoorzitter van de Vereniging Agora Onderwijs. Zo komt het gesprek ook op pedagogisch leiderschap. Hoe geef je vanuit een visie leiding aan een school, en tegelijk aan een beweging die snel groeit? Agora begon twaalf jaar geleden in Roermond en telt nu zo'n 35 scholen. Er komen er elk jaar vijf of zes bij, steeds vaker in het primair onderwijs. Mathijs neemt je mee in de stap van Agora als start-up naar scale-up.
Links
- Buurtcollege Maas en Peel: https://www.buurtcollegemaasenpeel.nl/
- Vereniging Agora Onderwijs: https://www.verenigingagoraonderwijs.nl/
Over deze podcast
Gerelateerde afleveringen
118. Gert Biesta en Luc Sluijsmans over "Aan de slag met het curriculum"
Johannes Visser - Deze school is een antwoord op de prestatiemaatschappij
Wie bepaalt het doel van het onderwijs? Over de verhouding tussen onderwijs en overheid
(Waar) zit er ruimte in toetsing en examinering?
Aan de slag met de kerndoelen: Wat is er nodig op jouw school? LIVE op het SLO-congres
Inspectie: mondelinge taalvaardigheid schoolkinderen blijft achter
Onderwijsinspectie ziet ‘zorgelijk beeld’ van schoolniveau: één op de vijf scholen onvoldoende
Hoe kan mastery learning bijdragen aan beter rekenonderwijs?
Luister verder en doorzoek duizenden podcasts in de Podric-app.
