00:00
44:14
Show notes
De nieuwe minimumdoelen voor het Vlaams basisonderwijs zijn er.
Ze moeten duidelijker, concreter en kennisrijker zijn dan de oude eindtermen.
Maar wat betekent dat precies in de praktijk?
Hoe kwamen ze tot stand, en waarom was dat proces zo snel?
En wat met de kritiek op de omvang, de vrijheid van scholen en de beruchte ‘Nijl’?
In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen spreken we met Daniel Muijs, voorzitter van de commissie die de doelen schreef, en Kelly Thyssen. Samen werpen we licht op de ideeën, de keuzes en de uitdagingen achter de nieuwe minimumdoelen.
Shownotes
- Lees hier meer over de minimumdoelen basisonderwijs.
- Wil je meer weten over kennisrijk curriculum? Lees dan het boek Kennisrijk, Kansrijk of luister naar de podcast
- Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
- Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.
Lees meer
Over deze podcast
Gerelateerde afleveringen
25 aug. '25
#217 | Tim Surma en Michiel Wils over een kennisrijk curriculum
14 sep. '26
#242 | Vlaanderen Kennisrijk Kansrijk | Aflevering 2 – De minimumdoelen zijn een kantelpunt
7 sep. '26
#241 | Vlaanderen Kennisrijk Kansrijk | Aflevering 1 – Weten hoe leren écht werkt, verandert je school.
2 jun. '25
#214 | Het Onderwijsnieuws - Mei 2025
5 okt. '25
De knik omhoog | Zuhal Demir
26 mei '25
#213 | Hoe versterken we de B-stroom?
17 mrt. '25
Een reddingsplan voor Vlaamse scholen? Minister Zuhal Demir kijkt naar Engeland
29 sep. '25
#218 | Het onderwijsnieuws - September 2025
Luister verder en doorzoek duizenden podcasts in de Podric-app.
