S02E30: Bestaansrecht van opleidingen onder druk?

Zijn we studenten aan het opleiden voor banen die straks niet meer bestaan? Tom en Marcel duiken in de harde realiteit van AI-gevoelige beroepen en de impact op het onderwijs. 🚀

Deze week bespreken we:

- OpenAI lanceert GPT-5.4 — Een enorme sprong in vermogen met een context window van een miljoen tokens. 💎

- Interactieve wiskunde in ChatGPT — Visuele uitleg waarbij leerlingen zelf aan de knoppen kunnen draaien. 📐

- Andrej Karpathy en Auto Research — AI-agenten die zichzelf autonoom verbeteren zonder menselijke tussenkomst. 🤖

- NVAO analyse — Waarom het hoger onderwijs te veel focust op fraude en te weinig op curriculumvernieuwing. 📑

- De blinde smaaktest van de New York Times — Lezers verkiezen AI-teksten boven menselijke auteurs. ✍️

Best practice van de week: WiskApps.be van Timothy de Keijzer

Ontdek hoe wiskundedocent Timothy de kracht van vibecoding gebruikt om gratis educatieve tools te bouwen. Zijn webapps bieden niet alleen oefeningen, maar ook AI-gestuurde didactische feedback die specifieke fouten van leerlingen herkent.

Hoofdthema: Maakt AI van jouw opleiding een pretstudie?

Tom en Marcel voeren een pittige discussie over de relevantie van huidige hbo- en wo-opleidingen. Nu AI-modellen steeds meer economische taken op professioneel niveau uitvoeren, rijst de vraag: wat is de waarde van een vierjarige studie als de instroom in het werkveld opdroogt? We onderzoeken de spanning tussen menselijke frictie, de groeiende vraag naar AI-geletterdheid en de noodzaak voor opleidingen om zichzelf radicaal opnieuw uit te vinden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀