S03E07: AI verbieden bij studies, spotgoedkoop nakijken met JEV en biologie-doorbraken

Moeten we AI verbieden bij opleidingen, of schieten we daarmee ons doel voorbij? In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de snel veranderende wereld van superintelligentie en onderwijs. Laat je inspireren door prikkelende discussies en direct toepasbare praktijkvoorbeelden! 💡

Deze week bespreken we:

- Superintelligentie en beleid — Waarom AI steeds vaker SI wordt genoemd en wat het onderwijsveld hiervan merkt.

- Kohnstamm Instituut metastudie — Nieuwe inzichten over het belang van AI-geletterdheid en docentbegeleiding 📚

- VUB en Breda lopen voorop — Gelijke toegang met AI-cafés en brede licenties voor studenten.

- Anthropic ontdekt in biologie — Hoe AI genetisch onderzoek versnelt en wat dit betekent voor vakgebieden 🧬

- Nieuw model JEV — Razendsnel en spotgoedkoop open vragen categoriseren en beoordelen.

Best practice van de week: Het interactieve zonnestelsel

Natuurkundedocent Thomas Vissers maakte met AI binnen een half uur 21 unieke rollenkaarten over hemellichamen voor een actieve werkvorm. Een prachtig voorbeeld van hoe AI uren voorbereidingstijd scheelt terwijl de docent zelf de regie houdt.

Hoofdthema: AI verbieden bij een studie: zin of onzin?

Naar aanleiding van een pleidooi voor een AI-verbod bij rechtenopleidingen bespreken we waarom verbieden kansloos is. Hoe behoud je cruciale basisvaardigheden terwijl je studenten wél voorbereidt op een AI-gedreven beroepspraktijk?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs

📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2