Doorzoek met AI de inhoud van alle afleveringen van No More Boring Learning en spring direct naar het juiste fragment.
Jeanne Bakker & Jan-Peter Hoogstrate met gezamenlijk meer dan 40 jaar ervaring als L&D-ers en trainers winden zich elke week ergens over op. Wat kan er beter in de wereld van Learning & Development? Boring learning kan echt niet meer: maak leren spannend, interessant en bovenal waardevol!
Elke zaterdag ochtend verse nieuwe content. #alwaysbelearning
Wil je meepraten, laat een voice berichtje achter: https://www.speakpipe.com/brainbakery
#nomoreboringlearning #nomoreboringonboarding #nomoreboringtraining #nomoreboringworkhops #nomoreboringwebinars
Lees meer
Afleveringen
3 okt. '26
273. Oefening baart geen kunst, perfecte oefening wel
Practice makes perfect. Klinkt lekker. Alleen: het klopt niet helemaal. Want als je steeds hetzelfde doet wat je al kunt, word je vooral heel goed in hetzelfde doen. Onderzoek naar violisten, pianisten, kunstschaatsers en voetballers laat iets interessants zien: de besten oefenen niet per se méér, maar vooral anders. Ze zoeken juist de stukken op die moeilijk zijn, waar ze fouten maken en waar ze nog niet goed in zijn. Dus geen eindeloze herhaling van wat al lekker gaat. Wel vertragen, fouten...
26 sep. '26
272. Jouw brein liegt - 26 denkfouten en hoe je ze te slim af bent
Je denkt dat je rationeel bent. Dat je goede beslissingen neemt, objectief naar je deelnemers kijkt en prima doorhebt wanneer je een denkfout maakt. Maar wat als je brein ondertussen allang een andere conclusie heeft getrokken? In deze speciale aflevering praten Jeanne en Jan-Peter over Jeanne’s nieuwste boek: Jouw brein liegt. Haar vijfde boek, waarin ze 26 denkfouten en sluiproutes van het brein blootlegt die we allemaal dagelijks maken. Je ontdekt waarom je brein geen objectieve rechter is...
19 sep. '26
271. Nooit meer trainen op eigenaarschap: wie belt heeft de oorzaak aan de lijn
Wat als het gebrek aan eigenaarschap helemaal geen leerprobleem is? Wat als de training die je wilt inkopen juist bewijst dat je de verkeerde diagnose hebt gesteld? In deze aflevering nemen Jeanne en Jan-Peter een van de populairste trainingsvragen van Nederland onder de loep. Aan de hand van klassiek onderzoek van Martin Seligman laten ze zien hoe organisaties onbedoeld precies het gedrag creëren waar ze vanaf willen. Je ontdekt waarom mensen niet stoppen met initiatief nemen omdat ze het ni...
16 sep. '26
270. Zo bracht Zeeman het verzuim omlaag in zes Europese landen
“Wij willen een verzuimtraining.” Een vraag die iedere L&D’er kent. Maar wat als je juist níét begint met een training? In deze aflevering gaat Jeanne in gesprek met Kitty Mudde en Iris van der Haar van Zeeman. Zij kregen nou net die vraag, maar besloten eerst te onderzoeken wat er echt onder het verzuim lag. Samen bouwden ze vervolgens een traject voor zes landen, met zes verschillende culturen en wetgevingen. Je ontdekt in deze aflevering waarom een goede L&D-oplossing soms begint m...
12 sep. '26
269. Een 8,5 voor je training. Tijd om trots te zijn?
“Onze deelnemers geven onze trainingen gemiddeld een 8,5.” Het staat op websites, in tenders en in evaluatierapporten. Klinkt goed. Maar wat zegt zo’n 8,5 eigenlijk? In deze aflevering leggen Jeanne en Jan-Peter uit waarom de beroemde trainings-8 een driekoppig monster is dat de L&D-branche al jaren gevangen houdt. De deelnemer geeft hem, de trainer raakt eraan verslaafd en de branche verwart hem vervolgens met iets wat hij helemaal niet meet. Waar het over gaat: De eerste kop: waarom dee...
5 sep. '26
268. Frontline obsession: maak je handen vuil voordat je gaat ontwerpen
Ken jij de mensen voor wie je trainingen maakt écht? Of dénk je vooral dat je ze kent? In deze aflevering maken Jeanne en Jan-Peter een crossover van het werkveld naar L&D. Ze duiken in het concept frontline obsession: de obsessieve focus op de plek waar het echte werk gebeurt en waar de klant geraakt wordt. Je ontdekt waarom afstand tot de werkvloer je geloofwaardigheid, je ontwerpen én uiteindelijk de transfer van je training kan kosten. Aan de hand van voorbeelden van onder andere Amaz...
29 aug. '26
267. Maakt AI ons dommer? Zes studies, vier voorspellingen en één boodschap van hoop
Maakt AI jou eigenlijk slimmer? Of alleen je werk? AI helpt je sneller schrijven, betere ideeën bedenken en hogere kwaliteit leveren. Maar wat gebeurt er ondertussen met je eigen brein? Steeds meer onderzoek laat een ongemakkelijke paradox zien: AI kan je output verbeteren, terwijl je eigen vaardigheden ongemerkt achteruitgaan. In deze aflevering onderzoeken Jeanne en Jan-Peter wat de nieuwste wetenschap zegt over AI, leren en ons brein. Je ontdekt waarom sommige AI-tools je afhankelijker mak...
27 jun. '26
266. Twee breinprincipes, twintig werkvormen voor dieper leren
Wat als je met één klein zinnetje voor elkaar krijgt dat je deelnemers de stof beter onthouden en beter begrijpen? In deze aflevering bespreken Jeanne en Jan-Peter twee breinprincipes met stevig onderzoek eronder: het protégé-effect en self explanation. Je hoort waar de wetenschap vandaan komt, waarom de principes werken, en je krijgt samen twintig concrete werkvormen die je morgen in je training kunt inzetten. In deze aflevering Het protégé-effect: waarom de verwachting dat je iets gaat uit...
20 jun. '26
Waarom straatkinderen soms betere leiderschapslessen geven dan organisaties
Hoe leer je mensen omgaan met onzekerheid, verantwoordelijkheid nemen en kansen zien? Veel organisaties proberen dat met klassieke trainingen, standaard modellen en lange ontwikkelprogramma’s. Maar wat als de meest waardevolle lessen ergens anders vandaan komen? In deze aflevering spreekt Jan-Peter met Arnoud Raskin van StreetwiZe over een verrassende bron van inzichten: straatkinderen. Kinderen die dagelijks moeten improviseren, vertrouwen opbouwen, kansen herkennen en zichzelf staande houde...
13 jun. '26
265. Feedback maakt meer kapot dan je lief is
Feedback is misschien wel het meest overschatte instrument in de wereld van leren en ontwikkelen. We geven het de hele dag door. In trainingen, coachgesprekken, beoordelingsgesprekken en op de werkvloer. Maar wat als veel feedback niet helpt? Sterker nog: wat als het prestaties juist verslechtert? In deze aflevering duiken Jeanne en Jan-Peter in het baanbrekende onderzoek van John Hattie. Zijn analyses laten zien dat feedback een van de krachtigste interventies kan zijn om leren te versnellen...
