De Leerzame Stroom - met ontdekkingsreizen over onderwijs langs Linge en Rijn

In deze aflevering gaan we in gesprek met Gijs Hoeve over betekenisvol onderwijs. Wat gebeurt er wanneer leerlingen niet alleen leren uit een boek, maar juist leren door echte ervaringen? Wat gebeurt er als we leerlingen verantwoordelijkheid geven en in levensechte leersituaties brengen?Van gymlessen geven op basisscholen tot koken voor ouderen: op het HPC in Zetten wordt volop geëxperimenteerd met onderwijs dat ertoe doet. Waarom werkt dit zo goed? Wat doet het met motivatie en betrokkenheid? En hoe ontwerp je eigenlijk onderwijs dat leerlingen écht raakt?Samen bespreken we waarom dit zo krachtig werkt, wat het vraagt van docenten én waarom motivatie vaak ontstaat buiten de traditionele lesvormen.Een aflevering over eigenaarschap, betrokkenheid en onderwijs dat verder gaat dan alleen kennisoverdracht.

In deze aflevering gaan we in gesprek met Ingrid Schröder en Harry Heijblok van Kanteltheater. Samen maken zij interactieve theatervoorstellingen waarbij ze de ogen openen van hun publiek. We gaan in gesprek met Harry en Ingrid over de voorstelling m.b.t. mentale weerbaarheid bij kinderen. We praten over hoe hun voorstellingen ontstaan, wat zij zien bij kinderen én ouders, en waarom juist herkenning zo’n krachtige eerste stap is. Want veel van wat kinderen voelen en waar ouders mee worstelen is eigenlijk heel normaal. Alleen praten we er te weinig over.Alsof dat nog niet genoeg is, spelen Ingrid en Harry tijdens de opname live een korte scène. Een moment dat direct de essentie van de voorstelling laat zien.Een aflevering voor iedereen die met kinderen werkt of kinderen heeft en zich soms afvraagt: doe ik het wel goed?

Benieuwd hoe je tijdens schooltijd je kunt voorbereiden op een fietstocht naar Parijs? Vraag je je ook af hoe leren op basis van zelfgekozen challenges werkt? Wil je weten hoe je jouw leerlingen kan motiveren door zelfgekozen lesstof? In deze aflevering komt het allemaal voorbij! We gaan in gesprek met Guusje en Roel, twee leerlingen van de Delta in Gorinchem. Dit is een Agora-school. Samen duiken we in hun ervaringen met het Agora-onderwijs en bespreken we hoe zij de overstap vanuit het traditionele onderwijs hebben beleefd.We nemen je mee in hoe een schooldag en schoolweek op Agora eruitzien: hoe leerlingen werken, hoe coaching is vormgegeven en wat zij als prettig en helpend ervaren. Extra bijzonder is dat Guusje en Roel in gesprek gaan met Yvonne, de host van de podcast, die hun coach is . Dit zorgt voor een open en eerlijk gesprek.Omdat Guusje en Roel de overstap hebben gemaakt van traditioneel onderwijs naar Agora-onderwijs, kunnen we dit mooi vergelijken met elkaar. Wat zijn de verschillen? Wat vraagt dit van leerlingen? En wat levert het hen op?Een aflevering voor leerlingen, ouders en onderwijsprofessionals die nieuwsgierig zijn naar onderwijs dat vertrekt vanuit vertrouwen, autonomie en ontwikkeling.

In deze nieuwe aflevering van de Leerzame Stroom gaan we in gesprek met Loes Pouwels, onderzoekster en docent aan de Radboud Universiteit van Nijmegen, over een onderwerp dat vrijwel iedereen herkent: ons telefoongebruik en de constante aanwezigheid van Social media. Loes doet al jaren onderzoek naar de effecten van Socialmediagebruik op sociale relaties en het mentale welzijn van jongeren. Samen bekijken we wat jongeren precies doen op hun telefoon en hoe bewust zij eigenlijk zijn van de manier waarop hun online gedrag invloed heeft op hun dagelijks leven.We bespreken hoe Social media vriendschappen kunnen versterken, maar soms ook onder druk kunnen zetten. We hebben het over het verband tussen schermtijd en zowel mentale als fysieke gezondheid en wat het betekent om altijd ‘aan’ te staan in een wereld waarin je continu bereikbaar kunt zijn. Loes legt uit welke mechanismen er spelen achter scrollgedrag, waarom sociale platforms zo verleidelijk zijn en hoe subtiel de impact op jongeren kan zijn.Daarnaast kijken we naar oplossingen en kansen. Wat kunnen jongeren zelf doen om gezonder met hun telefoon om te gaan? Hoe kunnen ouders en scholen een rol spelen in bewustwording en begeleiding? En hoe kun je gesprekken voeren die écht helpen, zonder te vervallen in simpelweg “je telefoon wegleggen”?Een herkenbaar en vooral leerzaam gesprek over leven in een digitale wereld en hoe we daar als samenleving slimmer, bewuster en misschien ook wat relaxter mee om kunnen gaan.

Nog niet eens de helft van de kinderen tussen de vier en twaalf jaar in Nederland, eet elke dag voldoende groente. Daarnaast heeft maar liefst één op de acht kinderen overgewicht. Behoorlijk schokkend toch?In deze aflevering gaan we in gesprek met Bas Turk, oprichter van TommyTomato. Hun missie is namelijk om van alle kinderen groente-eters voor het leven te maken. We bespreken met Bas de oorzaken en gevaren van overgewicht, waarna we verder kijken naar oplossingen. Uiteraard bespreken we met hem hoe TommyTomato echt verschil kan maken. We sluiten af met een vooruitblik: wat zijn de kansen voor de toekomst? Hoe zorgen we samen voor een generatie die gezond opgroeit?Bas deelt praktijkervaringen en inspiratie om direct op kleine schaal aan de slag te gaan. Of je nu ouder, opvoeder, professional of gewoon nieuwsgierig bent, het thema raakt ons allemaal!

In deze nieuwe aflevering van De Leerzame Stroom gaan we een stap verder in ons gesprek over vapen. Waar we het eerder hadden over de strategie en marketing achter de vape-industrie, duiken we dit keer in de ervaringen van jongeren zelf. Waarom beginnen jongeren eigenlijk met vapen? Wat maakt vapen zo aantrekkelijk? Welke rol speelt groepsdruk en hoe ga je ermee om? En op welke manier heeft je omgeving invloed? Met Fleur en Liv, twee leerlingen uit de vierde klas, voeren we een open gesprek waarbij alle ins en outs omtrent vapen voorbij komen.

De felgekleurde vapes met zoete smaakjes lijken zo onschuldig. Maar er gaat een grote industrie achter schuil die onze jongeren bewust probeert te verleiden. In deze eerste aflevering van het tweede seizoen gaan Yvonne en Arco in gesprek met Martijn Nap over de wereld achter het vapen. Als algemeen directeur bij het internationale gezondheidszorgbedrijf IQVIA, weet Martijn precies hoe de vape-industrie jongeren probeert te verleiden. Met slimme marketingtrucs en vrolijke smaakjes worden ze ongemerkt meegesleept. Martijn legt uit welke slinkse marketingstrategieën worden ingezet en welke risico’s er écht spelen.Hoe blijf je daar tegen bestand? En wat moeten wij als docenten en maatschappij hier aan doen? Een open gesprek dat de ogen opent: hoe houd je je staande in een markt die ontworpen is om je te verleiden?

In deze aflevering van De Leerzame Stroom gaan we in gesprek met Gijs Beekhuizen, uittredend rector van het Hendrik Pierson College in Zetten. Na maar liefst 16 jaar rectorschap aan deze school, blikt hij met ons terug op zijn loopbaan.Wat komt er kijken bij het zijn van rector? Welke keuzes zijn lastig? Welke momenten koestert hij het meest? En hoe geef je op een inspirerende manier leiding in het onderwijs?Gijs deelt openhartig zijn ervaringen, zijn visie op leiderschap, en wat het betekent om verantwoordelijkheid te dragen voor een hele school. Een boeiend gesprek over invloed, integriteit en de mens achter de functie.Laat je meenemen naar het leven achter de rectorsdeur.

In deze aflevering gaan we in gesprek met Simone De Meij en Kim Bongers. Twee onderwijsprofessionals die niet alleen vanuit hun werkervaring binnen hoogbegaafdenonderwijs, maar ook als ouder te maken hebben met hoogbegaafdheid. Hoe herken je hoogbegaafdheid bij kinderen? Wat hebben deze kinderen nodig, thuis én op school? En hoe combineer je je professionele kennis met je rol als ouder? Ook bespreken we praktische handvatten voor onderwijsprofessionals en ouders met hoogbegaafde kinderen. Een open gesprek vol inzichten, ervaringen en praktische tips.

Wat betekent het als je écht wilt weten waar je leerlingen staan? Hoe begin je met formatief handelen zonder het groots en meeslepend te maken? Waarom is het zo belangrijk dat leerlingen zelf het stuur in handen krijgen? In deze aflevering duiken we in de wereld van formatief handelen, een manier van werken waarbij toetsing niet draait om cijfers, maar om leren. Samen met Valentia Devid van toetsrevolutie.nl bespreken we hoe je als docent formatief handelen praktisch kunt inzetten in de klas, welke mindsetverandering dit vraagt van zowel leerlingen als leraren en hoe summatieve toetsen een voorspelbare uitkomst hebben. We bespreken veelgehoorde opmerkingen als; ‘Die formatieve spelletjes zijn allemaal leuk en aardig, maar hoe doe ik dat in een klas van 30'? en ‘Ik heb geen tijd voor formatief handelen’. Valentina deelt inzichten uit de praktijk, geeft concrete voorbeelden en slimme tips om stap voor stap aan de slag te gaan met formatief werken. Kortom: een aflevering die je aan het denken zet én aanzet tot actie. Luister mee en laat je inspireren. En vergeet niet; leren is een proces, ook voor docenten.