DigiSnacks: Digitale geletterdheid & Digitale Didactiek in het onderwijs

Ontdek samen met Josien Boetje (Hogeschool Utrecht) hoe je digitale geletterdheid bij leerlingen meet, en waarom het meer is dan alleen knopjes drukken. Te gast zijn Dian de Vries van de Hogeschool Utrecht en Ivo Wouters van Educademy, twee experts die volop bezig zijn met het ontwikkelen van methodes om digitale vaardigheden van leerlingen in kaart te brengen. We bespreken hoe je kunt beoordelen in hoeverre een leerling in staat is om te scoren op digitale geletterdheid. Dit gaat verder dan het simpelweg weten welke knopjes je moet indrukken: het gaat om een bredere vaardigheid die ook de houding van leerlingen ten opzichte van technologie omvat. Attitude speelt namelijk een ook rol in de beoordeling, en dit wordt vaak over het hoofd gezien in standaard toetsen. Daarnaast is het van belang dat niet alleen leerlingen, maar ook docenten betrokken zijn. Docenten moeten zelf aan de slag gaan om te begrijpen hoe digitale geletterdheid en daarbij behorende tools werken, zodat zij leerlingen beter kunnen begeleiden in hun digitale ontwikkeling. Benieuwd naar de grootste bottleneck die Ivo tegenkwam bij het meten van digitale vaardigheden? Luister mee en ontdek de uitdagingen én oplossingen rondom het toetsen van digitale geletterdheid in het onderwijs! Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

Welkom bij een nieuwe aflevering van de DigiSnacks podcast! Vandaag hebben we een bijzondere aflevering in onze research special reeks. We duiken in het fascinerende onderwerp van Value Sensitive Design (VSD) voor onderwijsinnovaties. Onze gast van vandaag is niemand minder dan Marlies van Steenbergen, lector bij Lectoraat Betekenisvol Digitaal Innoveren bij Hogeschool Utrecht.   Samen met onze host Josien Boetje, gaat Marlies dieper in op het belang van VSD in het onderwijs. Ze bespreken hoe directe en indirecte stakeholders betrokken worden bij onderwijsinnovaties en hoe je hun waarden kunt identificeren en integreren in het ontwerp.   In deze aflevering nemen we ook een uniek model onder de loep: open vs gesloten vragen, eerste orde vs tweede orde vragen, en vragen naar boven vs vragen naar beneden.    Marlies en Josien zullen dit model niet alleen theoretisch bespreken, maar ook praktisch toepassen door middel van verschillende casussen. Zo krijg je een hands-on gevoel bij hoe je effectieve vragen kunt stellen om de behoeften en waarden van stakeholders beter te begrijpen.   Dus pak een kop koffie, leun achterover en laat je inspireren door deze interactieve sessie over Value Sensitive Design voor onderwijsinnovaties. Veel luisterplezier!

In deze speciale aflevering van de Digisnacks met Patrick Dooyeweerd, Franca Duym en Bo Sichterman, spreekt host Josien Boetje met de trotse winnaars van de Onderwijsinnovatieteam prijs van het jaar van Hogeschool Utrecht. Deze delegatie van het Team Digitale Geletterdheid en Digitale Didactiek deelt hun inzichten en ervaringen over hoe zij onderwijs, onderzoek en het werkveld naadloos met elkaar verbinden. Ze bespreken de verankering van hun innovatieve aanpak in het curriculum en het belang van de professionalisering van docenten. Een bijzonder aspect van hun werk is het mobiele lab dat naar VO-scholen gaat, waardoor docenten en leerlingen direct in aanraking komen met verschillende tools digitale didactiek. Daarnaast belichten zij de wisselwerking tussen onderzoek en praktijk, en hoe deze synergie leidt tot waardevolle onderwijsverbeteringen. Tot slot benadrukken zij het belang van samenwerking, verbinding en het benutten van ieders expertise om gezamenlijk de kwaliteit van het onderwijs te verhogen. Sluit aan bij dit boeiende gesprek en ontdek hoe deze onderwijsvernieuwers de toekomst van leren vormgeven! Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

Welkom bij een bijzondere aflevering van DigiSnacks, waar we dieper ingaan op het leren van vaardigheden met behulp van Virtual Reality (VR) en Artificial Intelligence (AI). Vandaag hebben we twee speciale gasten bij ons van Hogeschool Utrecht, namelijk Stan van Ginkel en Bo Sichterman, beiden onderzoekers verbonden aan het lectoraat Betekenisvol Digitaal Innoveren in de onderzoekslijn Digitaal Innoveren in Onderwijs. Deze aflevering staat volledig in het teken van hun onderzoek, daarom ook deze Research Special. We duiken dieper in de innovatieve benaderingen die VR en AI bieden als het gaat om het leren van nieuwe skills en competenties. Stan en Bo delen hun inzichten over hoe deze technologieën worden ingezet binnen het onderwijslandschap en hoe ze bijdragen aan betekenisvolle digitale innovaties en transformaties. Een belangrijk concept dat we vandaag zullen bespreken, is het idee van feedback: feed up, feed back en feed forward. We verkennen hoe VR en AI niet alleen in staat zijn om feedback te geven op bijvoorbeeld presentaties, maar ook om vooruit te kijken naar mogelijke verbeteringen en groeimogelijkheden. Dus, geïnteresseerd in de toekomst van leren, de rol van technologieën zoals VR en AI, en hoe feedback een cruciale rol speelt in het proces van competentie-ontwikkeling? Luister vooral naar deze DigiSnacks Research Special. Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

Ben je klaar om de grenzen van realiteit te verleggen? We begrijpen dat het integreren van VR, AR en XR in het onderwijs misschien als een uitdaging lijkt. Hoe werkt de technologie? Is het niet ontzettend duur? Hoe zit het met klassenmanagement dan? Veiligheid en privacy van jouw leerlingen of studenten. Maar geloof ons, het is minder intimiderend dan dat het lijkt. Met slimme en goedkope oplossingen kom je al een eind en kun jij jouw lessen verrijken met VR, AR of XR! In deze episode nemen Olivier van der Molen, projectleider bij Hogeschool Utrecht en Pascal Mariany, docent bij Hogeschool Utrecht jou mee in de verschillende realiteiten die je met technologie kunt creëren. Host Josien Boetje gaat op onderzoek uit hoe ze kunnen worden toegepast om de leerervaring van jouw studenten te verrijken. En hoe het ook al ingezet wordt om vaardigheden te ontwikkelen en te stimuleren, zowel binnen als buiten het klaslokaal. Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts. PS: Volgende aflevering duiken we met een research special nog dieper in op de onderwerpen VR en AI in het onderwijs. Deze wil je zeker niet missen!

Nieuwe DigiSnack, nieuwe gast! In deze aflevering Marcel Heunks, lerarenopleider, AI expert in het onderwijs bij Hogeschool Utrecht. Marcel neemt ons mee in de wereld van GPT's - Generative Pre-trained Transformers - en hoe je jouw eigen GPT kunt creëren via de ChatGPT Store. Stel je voor: het vermogen om je lessen te verrijken door gebruik te maken van een krachtig AI-hulpmiddel dat jouw leerlingen actief betrekt bij jouw lesstof. Of dat nu geschiedenis, natuurkunde, of een moderne vreemde taal is Marcel deelt zijn inzichten over het integreren van je eigen GPT in het klaslokaal, waarbij leerlingen niet alleen met boeken of jouw eigen lesmateriaal in gesprek gaan. Het is niet allemaal 'fun and games'. Marcel zal ons ook wijzen op enkele valkuilen die jij als docent moeten overwegen wanneer je GPT-technologie wil integreren in jouw onderwijs. Ben je nu helemaal enthousiast zijn en wil je je eigen GPT bouwen? Marcel is bezig met het ontwerpen van een korte cursus op Today's Teaching Tools om jullie stapsgewijs door het proces te helpen je eigen GPT te maken. Houd onze LinkedIn pagina in de gaten om hiervan op de hoogte te blijven! Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

In deze aflevering hebben we Barend Last te gast, een expert in technologie in het onderwijs of zoals hij zichzelf noemt "onderwijsgoeroe met een mening". We gaan in op het gebruik van technologie als een nuttig hulpmiddel om educatieve doelen te bereiken, in plaats van een op zichzelf staand trucje. Barend deelt zijn inzichten over constructive alignment, waarbij hij heeft ervaren dat het ontbreken hiervan vaak leidt tot onderwijsproblemen. Technologie kan dienen als ondersteuning om docenten te helpen hun doelen daadwerkelijk te bereiken or zelfs werkdruk te verlagen. Maar wanneer je het implementeert onderbouw het dan door middel van bijvoorbeeld het PIC-RAT model. Wist je trouwens dat blended learning vooral een onderwijskundige kwestie is en niet (alleen) een technologisch vraagstuk? Dit en meer hoor je in een boeiend gesprek over de rol van technologie in het onderwijs met Barend Last. Veel luisterplezier! Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

In deze aflevering we duiken, samen met Justian Knobbout van Hogeschool Utrecht, in de wereld van Learning Analytics en de kracht van data-geïnformeerd onderwijs.  Maar voordat je jezelf overgeeft aan de verleiding van de data-dashboards, herinneren we je eraan: eerst het doel helder voor ogen. Want, laten we eerlijk zijn, data is als een lopend buffet – het kan overweldigend zijn als je niet weet waar je precies naar op zoek bent. En voor je het weet heb je van alles op je bordje, maar de juiste ingrediënten voor optimale leerprocessen en leeruitkomsten blijven blijven uit. Wil je aan de slag met onderwijsverbeteringen die ook nog effectief en relevant zijn? Dan zeker luisteren naar deze aflevering van DigiSnacks!Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

"Ik zie niet zo'n grote drempel!" Lekker met je leerlingen naar buiten! Zintuigen aan: kijken, ruiken, luisteren en zelfs proeven misschien. Eefje Smit en Bart ten Dam gaan met de mobiele app Actionbound op pad met hun studenten aardrijkskunde en geschiedenis. Ook jij kunt met jouw leerlingen en studenten op (digitale) speurtocht. De leerlingen verzamelen tijdens het uitstapje digitaal bewijs over hun leerprocess in de app, denk aan: filmpjes, foto's, geluidsfragmenten en antwoorden op de door jou opgestelde vragen. Maar ook de exacte vakken kunnen hier zeker ook mee aan de slag en wat dacht je de moderne vreemde talen. Zo'n (digitale) speurtocht is perfect om een vreemde stad te verkennen. Hier alvast een tip: zorg dat je vragen creëert waarbij de student ter plekke aanwezig moet zijn. Zo motiveer je jouw studenten meer dan de klassieke multiple choice vragen. Ennn.. Het levert ontzettend mooie nabesprekingen op! Met als host Josien Boetje van de Hogeschool Utrecht.Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.comIntro tune is Shopska door The Newts.

"De huidige generaties studenten en leerlingen hebben andere behoeftes", aldus Carmen Ripa en Christina Irun van de lerarenopleiding Spaans bij de Hogeschool Utrecht. Met deze kennis kun je jouw lessen digitaal verrijken zodat het nog beter aansluit op de leefwereld van jouw studenten en/of leerlingen. Maaaarrr, Carmen en Christina doen het niet alléén voor de studenten. Ook voor jou als docent maakt de toevoeging van digitale middelen jouw onderwijspraktijk creatiever én plezieriger. Creativiteit trekt creativiteit aan, deze mindset geef je dan ook weer door aan jouw leerlingen. Er is nóg een voordeel aan het inzetten van digitale middelen in jouw lessen. Dat heeft alles te maken met blended learning. Wat dat is? Luister dan vooral deze aflevering!