NIVOZ Podcast

Onze kinderen en jongeren groeien op in een polycrisis: een opeenvolging en samenvallen van bedreigingen in uiteenlopende leefwerelden van hun bestaan. De golven aan informatie, ontwikkelingen en verwachtingen die de jeugd over zich heen krijgt, maken het een hele uitdaging om een eigen koers te varen zonder eenzaam rond te dobberen. Politieke spanningen, internationale conflicten en ecologische crises vinden hun weerslag in de klas: of dat nu is in beladen gesprekken of het angstvallig vermijden daarvan. Wat vraagt deze context van onderwijsprofessionals? Hoe kunnen zij verbinden? En wat heb je als pedagoog te doen in deze sociaal-maatschappelijke realiteit? Tijdens de aankomende onderwijsavond op 25 september nemen lector Stijn Sieckelinck en jongerenwerker en directeur-bestuurder Melvin Kolf je mee in de antwoorden die zij vanuit onderzoek en praktijkervaring formuleren op deze vragen. In deze podcast blikken we vooruit: we verkennen hoe scholen en jongerenwerkers beter kunnen samenwerken en we zoeken naar handvatten uit onderzoek en praktijk om met zijn allen om leerlingen heen te kunnen staan. Dit is pedagogisch verbinden in tijden van polycrisis, geleid door Farida Yahyaoui.

Wat hebben kunstvakken voor effect op leerlingen, op de ouders van die kinderen en op andere betrokkenen in de school? Reyer Ploeg deed onderzoek en presenteert zijn bevindingen in de aanloop naar symposium ‘Kunst in Onderwijs’, op 1 oktober in A'foort.

Wat vraagt het van docenten om les te geven in een grootstedelijke context? Over die vraag buigt Ella Krol zich tijdens haar stage-onderzoek bij NIVOZ. Voor een verkenning bezocht ze Nadia Kuipers, juf in groep 3 van OBS De Globe in de Tarwewijk. Juist omdat Nadia zelf in Rotterdam-Zuid is opgegroeid, wil ze op deze plek het verschil maken. Naast het lesgeven werkt Nadia bovenschools voor Stichting BOOR om waardevol onderzoek naar de praktijk te vertalen, blogt ze om collega's te inspireren en onder andere via het Instagram-account @kijkje.in.groep3 probeert ze ouders bij haar lespraktijk te betrekken. Samen met redacteur Marco Martens spreekt Ella met Nadia over taalontwikkeling, schoolcultuur en de rol die zijzelf als docent inneemt.