Buiten de krijtlijnen

In deze aflevering praten we over de Canon van Vlaanderen, een fascinerend maar ook controversieel onderwerp. We voeren dit gesprek met twee gasten.Wim Heylen is secretaris van de Stichting Canon van Vlaanderen. Hij was secretaris van de commissie die de canon heeft samengesteld, daarvoor was hij 15 jaar leraar geschiedenis aan het Paridaensinstituut in Leuven.. Daarnaast hebben we Henk Byls, lerarenopleider secundair onderwijs geschiedenis bij Thomas More, en verbonden aan het expertisecentrum onderwijs en leren.Wat is de noodzaak van een canon en hoe stel je zoiets samen? Welke uitdagingen en kansen biedt het voor het onderwijs?Wim Heylen en Henk BylsShownotesVlaamse CanonVolg ons op Instagram of Twitter

We proberen in onderwijs te doen, dat wat werkt. Waarvan we weten dat het effectief is en zorgt dat leerlingen daardoor beter gaan leren. Maar soms komt er toch af en toe iets doorsijpelen waarvan we denken dat het werkt, maar waar er eigenlijk helemaal geen wetenschappelijke basis voor is, of nog ergere, waarvan de wetenschap aantoont dat het niet werkt.Deze onderwijsmythes zijn hardnekkig en vaak moeilijk uit te roeien. Al te vaak nog duiken ze op in een visietekst van een school of in een onderwijskundig boek. Hoe komt dat toch? En welke onderwijsmythes zijn dat dan en wat is dan wel de waarheid achter deze foute aannames?We praten hierover met professor Paul Kirschner. Professor Kirschner is een autoriteit in onderwijsland. Hij is Emeritus hoogleraar onderwijspsychologie aan de Open Universiteit in Utrecht en gastprofessor aan de Thomas More Hogeschool. Hij schreef niet minder dan 14 boeken en publiceerde al zo’n 400 wetenschappelijke artikels. Hij schreef ondermeer samen met Casper Hulshof en en Pedro De Bruyckere meerdere boeken rond onderwijsmythes.Een gesprek over leerstijlen, kennis, zelfontdekkend leren en tal andere onderwijsmythesMythbuster Paul Kirschner.ShownotesKom naar onze live podcast over differentiatie! Jongens zijn slimmer dan meisjesBlog van Paul KirschnerBoeken van Paul KirschnerVolg ons op Instagram of Twitter

Leerkrachten vertrouwen vaak op hun intuïtie. Hoe zij situaties aanvoelen, beïnvloedt sterk hoe zij leerlingen beoordelen, lessen aanpakken of adviezen geven. Maar hoe waardevol is deze intuïtie? En is intuïtie hetzelfde als buikgevoel?We spreken hier met Kristin Vanlommel. Kristin is lector aan de Hogeschool van Utrecht, waar ze met name werkt rond organiseren en verandering in onderwijs. Ze is ook gastprofessor aan de Universiteit van Antwerpen en heeft onderzoek gedaan naar de intuïtie van leerkrachten.Hoe gebruiken leerkrachten hun intuïtie en hoe waardevol is deze dan wel?ShownotesKom naar onze live podcast over differentiatie! Teachers’ decision-making: Data based or intuition driven?Thinking, Fast en slot - Daniel KahnemanVolg ons op Instagram of Twitter

Hoe denkt de leraar over leerlingen zonder wettig verblijf?Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over leerlingen zonder wettig verblijf.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Hallo en welkom bij het nieuws,Al hebben we het hier niet over wielrennen, Miss België of smakeloze tv-programma’s, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand februari!ShownotesJOP-MonitorJOP-Monitor in De StandaardOnderzoek rond studeren en werkenHet draadje van Wouter Duyck over studeren en werkenScholen in Londen sluitenDecoratieve illustraties, goed of niet?

Deze aflevering gaat over een dilemma: moet onderwijs het verlengde zijn van de huiskamer of het voorportaal van de samenleving? Dit is een vraagstuk dat zich uitspreekt over de rol van onderwijs in het debat rond gelijke kansen en sociale mobiliteit. Deze stelling bespreek ik samen met Marieke Smeyers, zij is adviseur van het kabinet voor gelijke kansen en sociale zaken in Antwerpen. Daarvoor was ze actief op het departement onderwijs. In 2006 startte ze school in zicht, waarmee ze de witte schoolvlucht wil tegengaan en kansrijke ouders in contact brengt met de school uit de buurt.Een gesprek over ambitie, stigma en gelijke onderwijskansenmet Marieke SmeyersShownotesMarieke SmeyersSchool in zichtLeerschool van Tara Westover, een boek dat me heel hard doet denken aan het verhaal van Marieke.Idem voor het boek 'Ik ga Leven' van Lale GülVolg ons op Instagram of Twitter

Hoe denkt de leraar over zorgnoden?Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over zorgnoden in het onderwijs.We leggen deze resultaten voor aan Bert Wienen. Bert is pedagoog en schreef het boek 'Van individueel naar inclusief onderwijs', waarin hij een pleidooi houdt om minder te labelen en meer aandacht te geven voor de kracht van onderwijs.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play StoreKoop hier het boek van Bert Wienen

Hallo en welkom bij het nieuws,Al hebben we het hier niet over protesterende boeren of mia’s kastaars of andere televisieprijzen, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand januari!ShownotesHoop in onderwijslandEen probleem met jeugdboekenOnderwijs verlengt je levenOnderwijshervormingen in FrankrijkCheck de nieuwe plaat van Blue and BrokeEducation is Useless - Daniel Cottom

Niemand heeft graag verandering en toch is het soms nodig. Een slechte doorlichting, een gewijzigd leerplan, een nieuwe visie of een noodzakelijke wijziging zorgen soms dat je met je lerarenkorps een andere richting in moet slaan. Maar hoe doe je dat nu? Hoe zorg je voor een duurzame verandering? We praten hierover met Natalie Drees en Jan Vanhoof.Natalie is directeur secundair onderwijs op de campus Het Spoor in Mol. In haar hele directeurscarrière doorliep ze al verschillende verandertrajecten. Jan Vanhoof is onderwijskundige, docent en onderzoeker aan de Universiteit Antwerpen in de opleidings- en onderwijswetenschappen. Hij doet dit onder meer rond thema’s als kwaliteitszorg en het maken van goede keuzes.Een gesprek over transparantie, focus, participatie en weerstand. ShownotesLees meer van Jan Vanhoof in zijn boek 'Doeltreffend schoolbeleid'In dit dagboek voor Klasse houdt Natalie het veranderproces bij op haar vorige school.Leestips van Natalie en Jan:Stephen R. Covey: De zeven eigenschappen van effectief leiderschapJohn Kotter: Leiderschap bij veranderingPatrick Lencioni: De 5 frustraties van teamworkEdward Deci & Richard M. Ryan: zelfdeterminatietheorieSimon Sinek: Start with WhyVan den Berg & Vandenberghe: Succesvol leidinggeven aan onderwijsinnovatiesPaul Hersey & Ken Blanchard: situationeel leiderschapLoo, H. van der, Geelhoed, J. en Samhoud, S.: Kus de visie wakker - organisaties energiek en effectief makenTom Van Acker: Scholen slim organiseren / Visiegedreven organiserenCaluwe, L. de, & H. Vermaak, (2006). Leren veranderen De Prins,  P., Letens , G., Verweire, K. (2017). Six Batteries of Change. Laad je bedrijf op voor verandering. LannooCampus, Leuven.Volg ons op Instagram of Twitter

De leraar denkt over vooroordelen in het ondewijs Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over vooroordelen in het onderwijs.In deze aflevering praten over vooroordelen. De voorbije weken en maanden werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. We leggen deze resultaten voor aan Lut De Jaegher en Johanna Snoeck.Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.ShownotesDe leraar denktDownload de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play StoreTest Me Nowhttps://dbias.eu/home/nl/https://defacto.space/nl/home-nl/https://defacto.space/home-intact/